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一座座大山漸入眼簾。

近日，記者驅車來到了安慶市宿松縣陳漢鄉中心小學。校園內，有數幢宿舍樓和現代化的教學樓；操場上，標準化的跑道和各類體育設施一應俱全。上午10點多鐘，正是課間操時間，輕松愉快的音樂回蕩在校園中，孩子們在操場做著舒展動作。

10點50分，上課鈴響，該校語文老師董廣志來到二年級的課堂，開始了上午的最后一節課。

駐守深山

高高的個子、黝黑的皮膚、樸素的衣著是50多歲的董廣志給人的第一印象。

位于安慶市宿松縣西北邊陲的陳漢鄉是該縣面積最大的山區鄉鎮。連綿的大山沒有動搖鄉村教師董廣志30多年扎根于此的決心。

1984年，年僅20歲的董廣志從安徽省太湖師范學校畢業后，被分配至當時的宿松縣陳漢區廣福輔導小學任教。十幾名教師中，董廣志是僅有的兩名中師畢業生之一。

由于家在隔壁鄉鎮，每天來回不方便，董廣志選擇了住校。他利用晚上時間整理教務，輔導同樣留校的學生做功課，白天和夜晚一樣忙碌，“多陪伴孩子們就可以多為他們送去一點知識。”

4年后，因偏遠的村小學缺少教師，董廣志主動擔起了重任，先后前往獨山小學和河口小學任教。剛到獨山小學，看到200名學生擠在4間加起來才100多平方米的破舊房屋里，沒水沒電，董廣志坐不住了。找村民、找學校、找村委會……在他的努力下，村里想辦法解決了教室的用電問題，并為學校加蓋了一間教室。學生們的學習環境改善了，全校唯一的住校老師董廣志卻還是住在破舊的辦公室里，毫無怨言。董廣志的妻子鄧玲華曾經不理解這個“不著家”的丈夫。孩子生病、家里農忙，他都幫不上……

1990年，董廣志被調往河口小學。因河口小學沒有住宿條件，他不得不每天早晨5點多鐘就從家出發趕去學校。鄧玲華咬咬牙把家里的一頭豬賣了，花了170塊錢給董廣志買了輛自行車。 “我們這里過去條件不好，讀書可以說是孩子們唯一的出路。他是要盡力改變孩子們的命運。”鄧玲華動情地說。

潛心耕耘

近36年的教齡，董廣志至少帶了20多年的畢業班。對于提升自己的教學水平，他一刻也不敢松懈。不管是多少次上同一本教材，他每堂課都會重新備課，準備教案。“常備常新，養成好的教學習慣是保證教學質量的關鍵。”董廣志說。

1997年，董廣志被調往陳漢鄉轄區內的釣魚臺輔導小學，負責管理釣魚臺學區的教育教學和教師培訓工作。為了提升教學水平，董廣志每學期都會組織教師們上公開課，互相“挑刺兒”。他還將自己的教學思路、課后的反思等毫無保留地與其他老師進行交流、總結。

這期間，董廣志花了2年時間，帶著老師們跑遍了周邊的學校和一些縣城的學校，整理了十幾萬字的材料，申報了《農村小學作文教學研究》這一縣級課題，成為當時全縣唯一一個村級小學課題研究項目。功夫不負有心人，該課題順利結題并獲獎，開創了該縣村級小學成功申報課題的先河。

由于當年鄉村小學師資條件差，學校各科教師不足，董廣志還練就了“全科教師”的本領。語文、數學、音樂、體育、美術，只要是學校缺的，他總是想辦法通過自學、交流等方式將空缺填補起來，豐富鄉村學童的課堂生活。

從30年前一根粉筆頭都省著用，到2013年全校各班級都裝上“班班通”的多媒體設備，董廣志見證了改革開放以來，鄉村教育條件的發展變化。“現在條件好了，學校里也有了年輕的藝體教師，還有多媒體等教學設備，村小的孩子們都能通過遠程教學系統和中心小學實現同步上課。”董廣志樂呵呵地表示，隨著教師國培計劃向鄉村傾斜，不僅鄉村缺教師的情況通過現代化的手段得以緩解，如今像自己這樣的鄉村教師也獲得了越來越多的進修機會。

董廣志不斷摸索各種教學方法，傳幫帶學校的年輕教師。“剛來學校教書的時候，董老師給了我不少指導。他經常坐在教室里聽我講課，課后將一些不足反饋給我，幫助我在教學上盡快成長。感謝他！”陳漢鄉中心小學青年教師吳海明誠懇地說。這些年，像吳海明這樣接受過董廣志帶教的青年教師，多達數十位。

心系學子

“董老師，謝謝你的培育！”“董老師，能不能繼續留下來給孩子們上課！”……在董廣志的教學生涯中，這樣的話他也不記得聽了多少次。

在董廣志的記憶中，28年前的一樁故事至今讓他記憶猶深。1991年縣里的第一所希望小學——廣福鄉益生希望小學（現陳漢鄉中心小學）剛剛落成。新建成的教學樓里，一名張姓的五年級學生沿著樓梯欄桿滑來滑去，意外從二樓摔下，摔得頭破血流。接到學生報告后，董廣志立即抱起孩子爬上學校后方的陡坡，跑向數百米外的醫院。所幸的是，學生只是輕微外傷。董廣志默默地付完醫藥費，便通知學生家長將孩子領回家休養。第二天，學生母親帶著一只老母雞來到學校找到董廣志，表達謝意。鄉親的淳樸著實感動了年輕的董廣志。“我讓學生母親把雞拿回去留著下蛋。當時，她的眼淚‘唰’一下就下來……”董廣志說著，熱淚盈眶。

陳漢鄉中心小學目前約有三分之一的孩子是留守兒童。來自二年級的辰辰（化名）就是其中一名。父母外出打工，他和奶奶相依為命，不久前因奶奶中風，生活陷入困境。了解情況后，董廣志每天堅持接送辰辰上學放學，并妥善安排好早午餐，好讓孩子安心學習……

如今，董廣志除了正常的上課外，還負責全校學生的營養餐和安全管理工作。食材的進貨、檢驗、烹飪，董廣志每天都會重復這些檢查。關系到學生的食品安全，他一刻也不敢放松。他負責這兩項工作5年多來，沒有出現過一起事故。

如今，隨著鄉村環境的改善，董廣志十分注重培養孩子們振興家鄉、保護家園的意識。課堂上講解文明風俗，課堂外組織學生清理河岸垃圾，保護河湖生態。在董廣志看來，新時代下教育的理念必須更新，培養孩子們文明和環保的觀念意識十分重要。

工作30多年，董廣志也曾有機會調到離縣城更近、條件更好的學校，但思忖再三，他還是放棄了機會。“在這片山里待了這么多年，和這里的孩子、鄉親們結下了深厚的感情，想繼續和孩子們在一起。”董廣志說。董廣志被評為2019年9月“安徽好人”。

2019年教師節，是董廣志過得最特別的一次。這一天，他佩戴著“全國模范教師”的獎章，走進了人民大會堂，和受表彰的全國各地教師及教育工作者的代表一起過節，并受到黨和國家領導人的接見。回到家鄉后不久，董廣志就作為縣主題教育先進事跡報告團的一員，向全縣社會各界作了14場報告，分享了自己的從教歷程，傳遞了黨和國家領導人對鄉村教育的關心，振奮了大家的精神。

“會上感受最深的是黨和國家領導人對鄉村教育非常關注，更增添了我繼續扎根鄉村教育的信心。”董廣志躊躇滿志地說。（本報記者 洪放）