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全國人大代表張莉：

成長成才天地寬

職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分，也是個(gè)人通往成功成才大門的重要途徑。“受制于傳統(tǒng)觀念，追求普通教育、輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象依然存在。”全國人大代表張莉調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在不少家長眼中，選擇職業(yè)教育幾乎成了成績差甚至壞學(xué)生的代名詞，人們不愿意把孩子送到職業(yè)院校，政府重視、家長歧視的情況沒有得到根本改變。

“職業(yè)教育與其他教育路徑并沒有什么本質(zhì)上的不同，只有適不適合的問題，需要結(jié)合孩子的個(gè)性特長進(jìn)行選擇，不必一味追求學(xué)歷教育。”張莉認(rèn)為，必須樹立全面的教育觀、人才觀、成才觀，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的風(fēng)尚，為職業(yè)教育健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境，讓不同類型的學(xué)校百花齊放，支持孩子選擇最適合自己的學(xué)習(xí)成長道路。

張莉建議，加大對民辦教育的宣傳力度，按照國家有關(guān)規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)和表彰對民辦教育改革發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人，樹立民辦教育良好社會(huì)形象，努力營造全社會(huì)共同關(guān)心、共同支持興辦職業(yè)教育的良好氛圍。

全國政協(xié)委員李修松：

多方參與“扶一把”

“在建設(shè)創(chuàng)新型國家中，職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)‘大國工匠’的責(zé)任。”全國政協(xié)委員李修松調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，一定程度上難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。他建議，進(jìn)一步明確職業(yè)教育的戰(zhàn)略定位，明確職業(yè)教育與普通教育的同等地位，培養(yǎng)更多技能型人才，為大國工匠成長營造良好環(huán)境。

“完善法律法規(guī)，進(jìn)一步明確政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等部門的責(zé)任分工。”李修松認(rèn)為，職業(yè)教育具有“跨界”屬性，要建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)和社會(huì)力量參與的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制。同時(shí)，還要明確建立校企合作辦學(xué)制度，通過國家在稅收減免、行業(yè)改進(jìn)、產(chǎn)品更新、政府褒獎(jiǎng)等方面的扶持政策，調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)和學(xué)校參與職業(yè)教育的積極性。

李修松建議，要對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互補(bǔ)充，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供更多優(yōu)質(zhì)人才資源。

全國人大代表?xiàng)罱埽?/strong>

產(chǎn)教融合提質(zhì)量

政府工作報(bào)告提出，改革高職院校辦學(xué)體制，提高辦學(xué)質(zhì)量。“改革高職院校辦學(xué)體制，應(yīng)該強(qiáng)化企業(yè)主體意識(shí)，推動(dòng)產(chǎn)教融合。”全國人大代表?xiàng)罱苷J(rèn)為，職業(yè)教育發(fā)展的“痛點(diǎn)”是企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性不夠，高職院校雖然樂意與企業(yè)合作，但往往遭遇“剃頭挑子一頭熱”的尷尬，很多企業(yè)并沒有認(rèn)識(shí)到自身也是人才培養(yǎng)的重要主體。

《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求，在開展國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)基礎(chǔ)上，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度，對進(jìn)入目錄的產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財(cái)政+土地+信用”的組合式激勵(lì)，并按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅收政策。

好的政策，關(guān)鍵在落實(shí)。楊杰建議，盡快出臺(tái)配套實(shí)施細(xì)則及政策落地清單，加速補(bǔ)齊短板，著力提升辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展接軌、與市場需求結(jié)合。要按照政府工作報(bào)告提出的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持分類管理、公益導(dǎo)向，始終把社會(huì)效益放在首位，更好地支持和引導(dǎo)社會(huì)力量興辦職業(yè)院校。

（本報(bào)記者 柳 文 汪國梁 朱勝利 聶揚(yáng)飛 李 浩）