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近日，一則消息在一些中小學家長群熱傳：如果孩子數學單科成績足夠好，將來就能直接被知名高校鎖定、破格錄取。

媒體調查發現，消息源自一批全國名校陸續發布的“強基計劃”招生簡章。

如北京理工大學、西北工業大學、山東大學、中山大學等多所名校在強基計劃招生簡章中明確提到，數學單科成績超過146分或148分，即足夠優秀，可破格入圍。

有人據此稱，“數學單科為王的時代到了”。

這是對強基計劃新政的誤讀。根據這些學校規定，高考數學單科成績突出，只是獲得破格入圍的機會，而不是被高校破格錄取。

破格入圍的學生，還要參加學校校測，按高考成績85%加校測成績15%進行綜合評價錄取。被錄取的破格入圍學生，綜合分不得低于錄取普通類學生的綜合分。

也就是說，哪怕高考數學滿分，如果高考總分不高、校測表現不佳，照樣不會被錄取。

從2020年起試點的強基計劃，既是招生改革，又是培養改革。在招生改革方面，試點高校主要探索基于統一高考成績的多元評價錄取，以高考成績作為入圍的依據，再對入圍學生進行綜合評價，按綜合分進行錄取。

對于有學科特長，如參加五大類學科競賽的學生，高校給予高考成績達到考生所在省份重點線（特殊類型招生控制線）即可入圍的“優惠”。

但是，學科特長生若要被錄取，高考成績和校測成績的綜合評分必須達到錄取普通類學生的綜合分。也就是說，只有入圍的優勢，并無錄取的優惠。

給數學單科成績突出的學生破格入圍機會，是為了鼓勵學生的學科特長，但不給予直接破格錄取或適當的降分錄取優惠，是為了防止學生和家長功利對待學科特長。

這是基于一些高校自主招生存在的問題。因自主招生能帶來錄取優惠，不少學生和家長圍繞升學優惠打造“特長”，甚至弄虛作假。

強基計劃試點，取消了針對特長生的錄取優惠，只是給予入圍優惠，為的就是引導學生和家長摒棄功利、短視思維，根據學生興趣發展特長。

同樣，給予高考數學單科成績突出但按高考總分不能入圍的學生以破格入圍機會，也是關注學生的學科特長。破格入圍后，學校將對學生進行綜合評價錄取。

把數學單科成績突出可破格入圍，解讀為破格錄取、“數學為王”，反映出部分家長沒有真正理解政策出發點。

近年來，我國不斷加大對基礎學科相關領域人才的培養力度。實施強基計劃，是為了招收對基礎學科感興趣、立志成為基礎學科拔尖人才的學生。

基于此，被強基計劃錄取的學生不允許轉專業，學校采取小班化、導師制、本博連讀的方式進行培養。

培養拔尖創新人才，必須回歸到人才的興趣上。即便高校在招生中關注學生的學科特長，也不可能根據單科成績就破格錄取。

我國以前有奧數競賽獲獎保送與加分政策，即“單科（競賽）為王”，但奧數競賽保送政策被取消，原因便是如此功利對待學科特長，不利于培養學生學科興趣。很多奧數獲獎學生進入大學后并不選擇數學專業，造成了資源浪費。

“不拘一格降人材”不是“不守規則錄人才”。

學生和家長切不可誤讀政策，只重視單科成績，想以此獲得高考錄取優惠，而忽視了基礎學科興趣與綜合素質培養。

（熊丙奇）