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巧克力能當(dāng)本子寫？雞米花能擦錯(cuò)別字？開學(xué)季以來，校園周邊的文具市場刮起 “新奇風(fēng)”。 從食品造型的筆記本、橡皮，到指紋解鎖筆盒、能算微積分的千元計(jì)算器，讓不少 90 后家長直呼 ，“比我們當(dāng)年洋氣太多。”大皖新聞?dòng)浾咦咴L合肥校園周邊、對話家長、店家、專家及老師，揭開這些 “腦洞文具” 的流行密碼，也聽聽各方對 “實(shí)用” 與 “新奇” 的討論。

網(wǎng)購平臺的高顏值筆記本。

校園周邊文具店偏愛 “平價(jià)經(jīng)典款”

“本以為孩子拎回了零食袋，打開一看是巧克力形狀的本子，連氣味都像真的！” 新學(xué)期伊始，這類 “迷惑文具” 成了家長們的話題。記者在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)購物平臺查詢發(fā)現(xiàn)，食品造型筆記本單價(jià) 5-6 元，最高銷量已突破 4 萬 +，店家透露， “開學(xué)季賣得特別好，造型、氣味都還原得很到位。”

9 月 4 日，記者來到合肥市蜀山區(qū)合肥綠怡小學(xué)門口，接娃的家長們對 “新奇文具” 態(tài)度鮮明。“老師強(qiáng)調(diào)過別買太花哨的，會分散注意力，我們家倆娃的文具都很簡潔。” 孫女士說，自家大兒子上初二、小兒子上一年級。

一旁的朱女士則有過 “糾結(jié)時(shí)刻”。“孩子回家說同學(xué)有奧特曼形狀的筆，我一看價(jià)格不便宜，但功能也就寫字而已。” 她坦言，不贊成孩子攀比這類不實(shí)用的文具，“怕影響上課專注力。”

隨后記者走進(jìn)校門口多家文具店，發(fā)現(xiàn)店內(nèi)文具多是 “中規(guī)中矩” 的經(jīng)典款。“指紋文具盒、千元計(jì)算器我們不進(jìn)貨，‘校邊店’還是得平價(jià)親民。” 一位店家解釋，像今年流行的食品造型文具，“做這行多年了，當(dāng)季款容易過時(shí)，賣不掉就虧本，還是經(jīng)典款穩(wěn)當(dāng)。”

老師吐槽：新奇文具是 “課堂干擾源”

“發(fā)光筆突然亮、會唱歌的橡皮出聲，瞬間就能把全班注意力吸走！” 合肥市首屆美麗班級班主任、合肥一六八玫瑰園學(xué)校的胡付彪老師，直言新奇文具是課堂 “隱形干擾”。他舉例，多功能變形文具盒會讓學(xué)生忍不住上課擺弄，印有熱門卡通的文具會讓孩子頻頻觀賞，“思緒飄到課外，不僅影響學(xué)習(xí)效率，還容易養(yǎng)成注意力分散的壞習(xí)慣，長期下來知識掌握不扎實(shí)，對成績和能力發(fā)展都不利。”

吐槽之余，胡付彪也給家長們推薦了五款 “實(shí)用不踩雷” 的文具。首先是姓名貼，他說這是文具的“身份證”，丟了也能找回家。不管是文具盒、鉛筆、橡皮擦，還是水杯、課外書，都要貼上姓名貼，防止拿混弄丟。其次是A4大小文件袋，“作業(yè)的‘小管家’，分科裝不慌亂。”胡付彪說，可以準(zhǔn)備3個(gè)A4大小的透明拉鏈文件袋，用來分科存放學(xué)習(xí)資料，這樣書包里不會亂糟糟的。

隨后，他說，“開學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)抄作業(yè)本很有必要。”他稱這是作業(yè)“小賬本”，把老師每天布置的作業(yè)清楚地記錄下來，這樣作業(yè)就不會忘記了。便于標(biāo)記的便利貼，也推薦用最樸素的款式。還有同學(xué)們必不可少的筆袋，他提醒家長們可以給孩子準(zhǔn)備布藝或者軟塑的筆袋，花色不必太顯眼，造型簡單些，防止分散孩子的注意力。注意筆袋的容量，至少要能放4-6支鉛筆、一把直尺、兩塊橡皮、便攜轉(zhuǎn)筆刀、課表等物品。最后胡付彪還推薦家長們給孩子準(zhǔn)備“專注力訓(xùn)練卡”，他介紹舒爾特方格是由N×N方格組成，用于隨機(jī)填寫1-N2數(shù)字，通過按順序找到數(shù)字并讀出，測量注意力水平。用時(shí)越短，注意力水平越高。對孩子的專注力，反應(yīng)力，閱讀速度方面都會有很大的提高。

專家解讀：孩子愛買因 “天性 + 市場”

為何孩子對新奇文具 “情有獨(dú)鐘”？安徽大學(xué)社會政治學(xué)院副教授王云飛給出見解。他分析，首先是天性驅(qū)動(dòng)，“孩子對新奇事物有天然的喜愛和占有欲，這是無需過度探究原因的天性。” 其次是實(shí)用與自主需求，“部分物品比如計(jì)算器，在孩子看來可能‘實(shí)用’，而且現(xiàn)在孩子經(jīng)濟(jì)條件相對好，有一定自主購買權(quán)。”

王云飛還提到，商家的市場創(chuàng)新也起到了推動(dòng)作用，“越來越多商家基于需求創(chuàng)新，生產(chǎn)出豐富多樣的商品，精準(zhǔn)抓住孩子的興趣點(diǎn)，進(jìn)一步刺激了購買欲。”

對于如何應(yīng)對這類現(xiàn)象，王云飛認(rèn)為不能 “一刀切”。“商品出現(xiàn)本質(zhì)是市場行為，不能完全封死市場，避免‘一抓就死，一放就亂’，要在規(guī)范的同時(shí)保持社會活力。” 他建議，學(xué)校和家長要做好引導(dǎo) ，“學(xué)校老師針對性開展教育，普及部分商品的潛在危害，幫孩子建立正確認(rèn)知；家長通過合適方式傳遞正確消費(fèi)觀，幫孩子規(guī)避不良商品。”

（大皖新聞見習(xí)記者 尚雅婷 記者 殷志強(qiáng)）