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提高政治站位，發揮模范帶頭作用

先學一步、學深一層。省委黨校（安徽行政學院）堅持教育者先受教育，帶動教職工、學員和基層黨校開展好黨史學習教育。

校（院）委會帶頭履行主體責任，將黨史學習教育納入年度綜合考核，實行月點評、季調度，層層傳導壓力，推動落實到位。嚴格落實學習制度，采取校（院）委會、中心組學習會、專題讀書班等形式，帶頭開展專題學習、專題研討，帶頭交流學習心得、上黨史專題黨課、參加支部活動。目前，校（院）委層已完成1期專題讀書班，召開16次中心組（擴大）學習會。各基層黨支部普遍開展多次專題學習研討、革命傳統教育以及分享互學點評等活動。

強化教師先學、先悟、先行。省委黨校依托教研部、研究中心等教研部門，引導激勵教師熟讀經典文獻、黨史國史，通過組織開展教學比賽和精品課評選、師資培訓、黨史宣講等，不斷提高黨史教學水平；舉辦“青年博士論壇”，加強教師與學員的互動交流。

堅持以系統合力推進黨史學習教育，舉辦全省黨校系統黨史學習教育集體備課會，組織126名黨史黨建相關教研骨干，進行“面對面”黨史專題研究、理論攻關和座談交流；以在線學習的形式，組織全省黨校系統1448名專業教師、教研管理骨干，參加全國黨校系統“中共黨史”專題師資培訓班。

聚焦主責主業，提升教學培訓效果

雖值暑假，但省委黨校的不少教師并沒有放假。“圍繞習近平總書記‘七一’重要講話精神，正組織各個教研團隊，設計教學專題和教學內容，務求把理論講得更透徹，把黨史講得更深刻，把實踐要求講得更具體。”省委黨校副校長胡忠明介紹說。聚焦主責主業，省委黨校大力實施黨史專題教學提升計劃，全面用好課堂、網絡、社會三塊陣地，旗幟鮮明把黨史講好，把黨的性質、宗旨、傳統和作風講好。

據介紹，課堂陣地方面，省委黨校加大黨史專題課程教學分量和比重，安排校內專家講授7門黨史優質課程，推動黨史學習教育進課堂、進教材、進頭腦；堅持分類分級，以市廳班、中青班、縣處班為重點，打造黨史學習教育專題培訓示范班次，實現黨史系列課程各類主體班次課堂全覆蓋；大力構建優質黨史課程體系，推進學習教育多樣化，綜合運用講授式和案例式、模擬式、體驗式等多樣化教學方法，不斷增強教育培訓的吸引力、感染力和震撼力。網絡陣地方面，利用系統內優質網絡資源，將中央黨校等16門網絡課程，納入主體班教學計劃。錄制“中國共產黨人的精神譜系”微黨課系列視頻，在校園網、微信公眾號上同步推送。社會陣地方面，深入開展百年黨史主題基層宣講系列活動，先后組織骨干教師開展“舉旗幟·送理論”專題宣講和“送教下基層”宣講百余場；組織開展“百堂黨史課程進基層”三級黨校聯動送教活動。

著眼落實提高培訓質量、創新方式方法、建立長效機制，省委黨校還著力打造一批精品課程，編撰一批特色教材，推出一批科研成果，建立一批制度機制。現已打造用學術講政治示范課3門、培育課5門，組織編寫了10本優質教材，推出了一批黨史黨建科研咨政選題課題，健全完善課程更新、評估督導、激勵保障等制度機制，以有效的制度機制保障教學質量。

踐行為民宗旨，扎實辦好為民實事

突出實踐特色，辦好為民實事，省委黨校把“我為群眾辦實事”貫穿始終，建帳定責、重點推進，以務實舉措推動解決群眾“急難愁盼”問題。

堅持問題導向，深入走訪問診。深入基層一線，察民情訪民意，扎實開展“萬千百十”行動，校（院）領導帶頭深入基層黨校聯系點和基層黨建聯系點等，多方聽取意見建議，了解群眾需求，把準群眾關切，更加精準地對接發展所需、基層所盼、民心所向。

堅持目標導向，精準把脈開方。圍繞鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接、“聽民聲、解民憂、紓民困”等五個著力點，梳理確定“我為群眾辦實事”項目清單，校（院）領導帶頭認領20項，各部門、直屬單位層面認領180余項，實施臺賬管理、掛圖作戰，開展雙周一調度，及時跟蹤督促，推進辦實事項目落地落實。

堅持結果導向，著力解難題求實效。立足部門職能，深化“雙聯系”制度，開展崗位建功和黨員志愿服務等活動，著力解決一批基層和群眾的煩心事操心事揪心事得到有效。今年以來，把亳州市譙城區委黨校、太和縣關集鎮黨校作為業務重點指導對象，支持幫助其完善辦學條件、提高發展水平；先后招募190多名黨員志愿者，參加社區常態化疫情防控、疫苗接種、助力高考、美化家園等活動；全面排查特困教職工情況，充分利用現有救助渠道，對特困對象開展救助。同時，堅持把學習成效轉化為推動工作、解決問題的實效，堅持立行立改，全力推動黨校高質量發展，為經濟社會發展貢獻黨校智慧和力量。（ 本報記者 黃永禮）