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●“在家和在學校沒什么區別，就像換了一個地方繼續上課，爸爸媽媽很少陪我聊天。”

——合肥市初一學生小剛

● “我和女兒的關系很平淡，學習和生活就靠她自覺。”

——蕪湖市民趙女士

父母忙工作 家教有心無力

放學后，隨著家的距離越來越近，13歲的合肥市初一學生小剛心情也逐漸沉重起來。到了家，吃完飯，便要做作業，并回答父母提出的一系列問題，涉及當天課程、隨堂測試情況、作業進度等。“在家和在學校沒什么區別，就像換了一個地方繼續上課，爸爸媽媽很少陪我聊天。”小剛無奈地說。

兒子的情緒，父親童先生并非沒有察覺，不過他也有苦衷。夫妻倆都在企業上班，平時工作很忙，而初中是孩子成長的關鍵時期，必須打好基礎、養成好習慣，他和愛人只好利用晚上督促兒子功課。“工作太忙，陪伴時間有限，只能利用這點時間保證他的學習質量。”童先生說。

與小剛相比，4年級的丁丁非常輕松，他通常住在爺爺家，這讓他有了很大的自由度，放學后經常玩到晚上6點多才回家，作業也做得漫不經心。爺爺奶奶只是叮囑他要好好學習，要聽老師的話。“我和他爸工作都比較忙，很難照看他，而老人又管不住孩子，所以丁丁的學習態度不太好。”母親朱女士對丁丁的表現心知肚明，但又無計可施。朱女士說，為了照顧兒子，自己正考慮辭職，專心陪讀，讓兒子的學習和生活能走上正軌。

平時工作忙，假期能否陪伴孩子？有些家長依然很難做到。在蕪湖市一家企業人力資源部任職的趙女士，周末經常出差或加班，每月只能在家待不到一周，而且來去匆匆，和女兒寒暄幾句就要出門。“我和女兒的關系很平淡，學習和生活就靠她自覺，她現在也基本能適應獨立生活。”趙女士說。

● “之所以給孩子報作業班，只是在放學后、下班前給孩子安排一個去處。”

——合肥市一名學生家長

● “‘四點半’課堂確實解決了我的大難題，但不知道明年還辦不辦了。”

——合肥市民張女士

家長尋“外援” 效果不盡人意

沒時間陪孩子，很多家長選擇把孩子送進教育輔導機構。10月27日下午5時，在合肥市馬鞍山路某教育機構開設的作業班，十幾個孩子正在做作業。據該機構負責人劉老師介紹，作業班于2017年開辦，分為小學階段和初中階段兩部分，每個班招收20多人，由一到兩名老師負責看管學生和解答課業問題。師資力量以兼職大學生或大學畢業生為主，大多是師范類相關專業學生。“其他科目老師課程安排固定，一般不帶作業班。”劉老師告訴記者。

“之所以給孩子報作業班，只是想在放學后、下班前給孩子安排一個去處。”前來接孩子的一位家長坦言，自己并不在意作業班的師資情況，孩子有問題還是請教學校老師。有業內人士表示，由于學時較短、盈利有限，不少教輔機構并不重視作業班，師資力量和教學質量都存在不足。

學校和社區的“四點半課堂”，也是雙職工家庭的得力“外援”。合肥市明珠湖畔小區居民張女士女兒上小學四年級，丈夫做銷售，長期在外地出差，她一邊上班一邊照顧女兒，“平時太忙了”。今年社區開設了“四點半課堂”，孩子放學后來到這里，由志愿者代為看管和輔導。“‘四點半課堂’確實解決了我的大難題，但不知道明年還辦不辦了。”張女士擔心“四點半課堂”如不能常態化運行，她還是要兩頭奔波。

目前，我省一些高中允許學生住校，一定程度減輕了家長教育和照顧孩子的壓力。記者在合肥市一所高中了解到，一個班級的雙職工家庭學生占全班近7成，且大多數都住校。據班主任白老師介紹，很多學生家長工作時間長、出差較多。即便學生周末不住校，也通常參加補習班，和父母交流較少。寄宿制高中在緩解雙職工家庭壓力之余，也讓父母和孩子的關系變得疏遠。同時，父母也無法監管孩子的學習過程，難以了解其思想動態和人際關系。“很多家長僅僅在考試之后和老師溝通一下，老師提出的建議他們也難以實施，最后不了了之。”白老師告訴記者。

● “可以通過購買服務的方式，引進專業機構運營，保證‘四點半課堂’質量。”

——黃山市委黨校教授黃珉珉

● 培育和發展家庭教育相關社會組織，引導它們積極承接公共服務項目，為有需求的家庭提供支持服務。

——合肥市家庭教育研究會會長王芙蓉

合力解難題 公共服務補位

合肥市包河區朱崗社區“四點半課堂”，由轄區培訓機構老師擔任志愿者，不僅輔導孩子們功課，還不定期開設美術、書法等興趣課程。在寒暑假期間，“四點半課堂”延續為“假期快樂學堂”，社區邀請大學生志愿者為孩子們帶來音樂、舞蹈、閱讀等活動項目，受到家長歡迎。“受場地、人員等限制，‘四點半課堂’名額控制在20人左右，信息發出后一刻鐘就報滿了，有的家長還向我們‘抗議’名額太少。”朱崗社區黨委委員毛菡菁告訴記者。

“四點半課堂”的確為雙職工家庭分擔了教育孩子的壓力。不過，一些社區“四點半課堂”面臨管理人員不足、場地難找等問題，進展并不順利。“可以吸納社區退休教師，有空閑時間的學生家長等，作為‘四點半課堂’的管理人員；還可以通過購買服務的方式，引進專業機構運營，保證‘四點半課堂’質量。”黃山市委黨校教授黃珉珉告訴記者。

針對雙職工家庭的帶娃難題，國務院去年發布文件，支持用人單位為職工提供福利性嬰幼兒照護服務。為提升家庭教育公共服務能力，我省今年實施的《安徽省家庭教育促進條例》也提出：鼓勵用人單位為職工提供家庭教育服務。

“醫院工作忙，職工帶娃是個大難題。”廬江縣人民醫院院長莫桂森告訴記者，不少職工建議在醫院里設一個兒童看護點，為職工照顧孩子提供方便，緩解大家工作和帶娃兩頭難以兼顧的問題。“我們正在研究，各方面條件允許的話就會實施。”

“如今的家庭教育已不再是一家私事，而是需要多方參與的公共事務，對于雙職工家庭來說更是如此。”合肥市家庭教育研究會會長王芙蓉建議，應積極鼓勵和支持社會力量參與家庭教育工作，通過購買服務等方式，培育和發展家庭教育相關社會組織，引導它們積極承接公共服務項目，為有需求的家庭提供支持服務。