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■ 程誠(chéng)

當(dāng)下中國(guó)，“創(chuàng)新”無(wú)疑是時(shí)代最強(qiáng)音之一。

從國(guó)家戰(zhàn)略到產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的理念早已深入人心。宏偉藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)，不僅需要頂層設(shè)計(jì)與宏觀政策的“大江大河”，也離不開(kāi)每一個(gè)人參與創(chuàng)新的“涓涓細(xì)流”。然而，很多人卻覺(jué)得創(chuàng)新遙不可及，仿佛與己無(wú)關(guān)。捫心自問(wèn)，到底是什么在阻擋創(chuàng)新？

英國(guó)科幻作家道格拉斯·亞當(dāng)斯曾在《銀河系漫游指南》中總結(jié)過(guò)有趣的“科技三定律”：凡是我出生時(shí)便有的科技，都是稀松平常的常態(tài)；凡是我15歲至35歲間出現(xiàn)的科技，都是改變世界的革命性力量；凡是我35歲后誕生的科技，都是違反自然規(guī)律、要遭天譴的怪胎。雖是戲謔之談，卻也勾勒出人們的普遍心態(tài)：對(duì)熟悉事物安之若素，對(duì)新生事物本能抗拒，這便是“習(xí)慣性反駁”的思維慣性。

“習(xí)慣性反駁”是一種普遍存在、卻常常被忽視的思維習(xí)慣，它悄然侵蝕著人們擁抱創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的熱情與動(dòng)力。它像一層厚厚的絕緣體，將好奇與創(chuàng)意隔絕在外，讓人們?cè)诿鎸?duì)異見(jiàn)或新生事物時(shí)，第一反應(yīng)不是探索，而是質(zhì)疑甚至否定。

現(xiàn)實(shí)中，“習(xí)慣性反駁”幾乎無(wú)處不在。

網(wǎng)絡(luò)空間是“重災(zāi)區(qū)”。有多少討論，最終演變?yōu)椤疤Ц堋迸c“互噴”？一條新聞、一個(gè)觀點(diǎn)，總能引爆網(wǎng)民情緒，評(píng)論區(qū)里攻訐謾罵、非黑即白的標(biāo)簽化觀點(diǎn)屢見(jiàn)不鮮。各種輿論反轉(zhuǎn)、“網(wǎng)絡(luò)獵巫”，正是習(xí)慣性反駁在群體無(wú)意識(shí)下的極端體現(xiàn)。

家庭生活同樣難逃其擾。且不論現(xiàn)在流行的家庭倫理劇集，只要看一看身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多本該帶著溫情的溝通，總是終結(jié)于反問(wèn)式對(duì)話。不知何時(shí)，反問(wèn)句成了家庭溝通的常態(tài)。父母對(duì)子女的想法嗤之以鼻，認(rèn)為“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多”；伴侶對(duì)彼此習(xí)慣性否定，總覺(jué)得“你根本不懂我”……久而久之，家庭或不再是遮風(fēng)擋雨的溫馨港灣，反倒成了關(guān)系緊張的戰(zhàn)場(chǎng)。

工作與學(xué)習(xí)中，這又是創(chuàng)新的“攔路虎”。面對(duì)新技術(shù)、新事物、新思路，一些人總能迅速找到“不可行”的理由。“我們以前沒(méi)這么干過(guò)”“這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)太大了”“條件還不成熟”……這些并非惡意阻撓，而是思維定勢(shì)使然，害怕打破現(xiàn)狀，乃至固守謬誤。

為什么會(huì)出現(xiàn)“習(xí)慣性反駁”？成因多種多樣。

心理層面，這是一種面對(duì)未知、缺乏安全感，維護(hù)自我認(rèn)知的本能性條件反射。當(dāng)新信息與固有認(rèn)知不同時(shí)，大腦傾向于選擇難度最小的下意識(shí)抗拒，而非難度更大的消化整合信息。從外在原因來(lái)說(shuō)，信息過(guò)載讓人無(wú)暇深思，社交平臺(tái)的匿名與即時(shí)性則卸下非理性交流的顧忌。鍵盤(pán)一敲，反駁成自然，理性思考卻被拋諸腦后。進(jìn)而言之，如果社會(huì)層面缺少鼓勵(lì)創(chuàng)新、容忍試錯(cuò)的環(huán)境，也會(huì)助長(zhǎng)這種保守心態(tài)，造成“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的氛圍。

“習(xí)慣性反駁”的危害不言而喻。對(duì)個(gè)人而言，它限制了視野，固化了思維，容易滋生負(fù)面情緒，影響心理健康，破壞人際關(guān)系；對(duì)家庭而言，它侵蝕親密關(guān)系，讓溫情在無(wú)謂辯駁中消散；對(duì)職場(chǎng)而言，它扼殺了創(chuàng)新火花，造成群體的無(wú)謂內(nèi)耗。

在呼喚創(chuàng)新的當(dāng)下，“習(xí)慣性反駁”無(wú)疑是阻擋我們進(jìn)步的巨石。走出這一思維陷阱，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變意識(shí)與訴諸行動(dòng)。

培養(yǎng)“延遲表態(tài)”的習(xí)慣。反駁念頭一起，不妨先停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，別急著“開(kāi)炮”，讓思考先行，沖動(dòng)自然退場(chǎng)。

擁抱好奇心。面對(duì)不同聲音或新奇事物，別忙著搖頭，試著鉆進(jìn)去看看。把“不可能”換成“為什么不”，好奇心或帶來(lái)意想不到的收獲。

承認(rèn)自我局限。不以已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或職位自居權(quán)威、自束手腳，勇于承認(rèn)自己的認(rèn)知盲區(qū)，樂(lè)于認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)。將不同意見(jiàn)視為完善思考、激發(fā)創(chuàng)新的機(jī)遇，學(xué)會(huì)在交流中求同存異、汲取養(yǎng)分。

這并非要求我們放棄批判性思維，而是要讓批判建立在理解的基礎(chǔ)之上。批判性思維與“習(xí)慣性反駁”有著本質(zhì)區(qū)別，它不是為了反駁而反駁，不是為了拒絕而解構(gòu)，而是為了促成去建構(gòu)。真正的批判性思維，將使得思考更深入、更全面，更好預(yù)見(jiàn)創(chuàng)新道路上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，從而催生出更成熟、更有質(zhì)量的創(chuàng)新方案。

當(dāng)然，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容試錯(cuò)的社會(huì)氛圍同樣重要，這需要家庭、學(xué)校、單位乃至整個(gè)社會(huì)的共同努力。只要每個(gè)人都能多一分開(kāi)放，少一分固執(zhí)；多一分嘗試，少一分抵觸，有志于“深度求索”，無(wú)數(shù)個(gè)體的“心能量”就能匯聚成創(chuàng)新發(fā)展的洪流。