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習近平總書記在全國教育大會上強調，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。隨著信息技術的飛速發展，互聯網打破了知識傳播的空間局限，成為當代青年思想文化交流與傳播的重要場所，影響著青年學生的觀念和行為。高校應當依據自身辦學理念和辦學特色，順應新時代要求，適應新發展階段，貫徹新發展理念，加快推進新時代高校網絡文化建設，助力大學生培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，使互聯網這個最大變量變成育人的最大增量。

注重思想引領。新時代大學生肩負著中華民族偉大復興的歷史使命，只有確立馬克思主義的科學信仰，堅持好、運用好馬克思主義的立場、觀點和方法，才能透過錯綜復雜的社會現象看清事物的本質與發展方向。高校教育工作者要時刻把握好網絡意識形態主流導向，自覺維護網絡意識形態安全。要深入推進課程思政建設，將思政教育與專業教育相融合，學習借鑒人類優秀文明成果，設計出既飽含思政元素，又符合我國國情，且具有全球視野的課程。要充分發揮社會主義核心價值觀引領高校網絡文化建設的關鍵作用，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞立德樹人根本任務，系統謀劃和推進社會主義核心價值觀貫穿教育教學各個環節。

規范話語表達。習近平總書記指出，要整合網上教育教學資源，把我們要講的道理、情理，把我們要講的現實、事實，用學生喜聞樂見的語言、易于接受的方式呈現出來。這一重要論斷啟示我們要利用語言的特殊力量，做好青年學生的思想工作。用科學理論培養人，用正確思想引導人，就需要以富有感染力的言說撫平代差，彌合政治話語、理論話語與生活話語之間的縫隙。因而，我們要充分信任青年，熱情關心青年，通過接地氣、冒熱氣和充滿愛的通俗話語，以情動人、以情育人、以情化人。一方面，高校教育管理者應了解網言網語，以更恰當、更協調、潤物無聲的方式融入，以更容易被理解、更愿意被接受的話語方式、語言風格進行表達，有效引導大學生形成正確的道德認知，進行自覺的道德養成，投身積極的道德實踐。另一方面，高校網絡文化建設需規范網絡語言文字，堅決掃除黑話爛梗，立足中華優秀傳統文化，創造出豐富多彩的網絡文化產品。

推動數智賦能。信息技術的應用為文化育人帶來了全新的手段和方式，為高校文化育人拓寬未來發展空間帶來無限可能。借助信息化技術，文化育人變得更加立體、豐富，學生也能夠更全面地感知、理解和體驗文化意蘊。高校教育工作者在網絡文化建設過程中，要善用大數據分析和人工智能等技術，讓高校網絡文化“活”起來、“熱”起來。首先，應當及時更新教育理念，加強線上線下協同聯動，動態把握網絡傳播規律，做好平臺建設，打造一批兼具教育性、專業性、趣味性的微電影、短視頻等高質量文化作品，為學生提供多元化、立體化、菜單式優質文化內容。其次，建設新媒體傳播矩陣，主動發掘新媒體平臺特點、充分運用新媒體平臺功能，擴大網絡育人覆蓋面。再次，加強數字校園建設，完善網上服務系統，利用大數據等技術對青年進行全方位、深層次、動態式的綜合分析，精準把握學生的群體特征和個性需求，個性化、定制化推送文化育人資源，做到精準滴灌、潤物無聲，提高教育教學質量和服務水平，提升科學決策和教育治理能力。同時，加強數據共享，引進優質社會資源為高校提供網絡育人服務。

凝聚建設合力。高校網絡文化是信息化時代高校校園文化的重要組成部分，它在塑造學生價值觀、提升校園文化品質、推動教育教學改革等方面發揮著日益重要的作用。然而，面對網絡空間的開放性、多元性，單靠高校自身的力量難以全面、深入地引導和建設健康的高校網絡文化。因此，高校網絡文化的健康有序發展需要多主體的共同參與，形成合力。政府作為網絡文化監管的主導力量，應制定相應的政策法規，規范網絡行為，營造清朗網絡空間，為高校網絡文化建設提供良好的外部環境。高校則應通過健全網絡文化建設機制，加強網絡內容的審核與管理，引導學生樹立正確的網絡道德觀，同時利用網絡平臺創新教育教學方式，提升教育效果。互聯網企業應積極履行社會責任，提供優質的網絡服務，開發符合高校網絡文化需求的產品，如教育應用、學術資源平臺等。學生作為高校網絡文化的消費主體，也要主動參與校園網絡文化建設，不斷提升自身的網絡道德意識和信息辨別能力，積極參與網絡內容創作。

（作者：蘆潔媛 單位：黃山學院）